Experiência inovadora no ensino com dispositivos móveis na Faculdade Fucapi ganhou ressonância no 2º Seminário Internacional Inclusão e Integração das TICs (Tecnologias de Informação Comunicação) na Sala de Aula, realizado em Portugal pela Universidade Trás-os-Montes e Alto Douro (Utad) e Universidade de Vigo em julho passado. A temática foi levada pela coordenadora do Nupco (Núcleo de Produção de Conteúdos) do Departamento de Educação da Fucapi, Narle Teixeira, que apresentou no evento os resultados de um projeto realizado pela Faculdade Fucapi por meio do CPGR (Centro de Pós Graduação e Extensão) em parceria com a multinacional Samsung.
De acordo com Narle, o projeto teve como objetivo a realização de um curso de MBA em que a infraestrutura, materiais e mediação didática ocorressem com o uso de um dispositivo móvel (tablet). “O projeto consistiu na construção de um método para condução das atividades, a criação de modelos gráficos para identificação dos materiais didáticos, a realização de assessoria pedagógica dos professores na elaboração de suas estratégias de ensino com o uso da tecnologia móvel e um processo de acompanhamento e avaliação dos resultados parciais e finais do projeto”, explicou. Além da apresentação oral no evento internacional, o trabalho foi publicado como capítulo do livro ‘Rumo à inclusão educacional e integração das TIC na sala de aula’, título que reúne todas as pesquisas e relatos apresentados no Seminário Internacional.
O primeiro módulo foi iniciado em março de 2013 e ao longo desse período elaborou 20 roteiros de aula e design instrucional de 72 aulas, totalizando 2.527 slides de conteúdos com soluções visualmente atraentes e buscando favorecer a aprendizagem. Segundo a coordenadora, o acompanhamento das aulas gerou cerca de 90 registros de indicações de melhoria, seja para a tecnologia ou para o planejamento e a organização do ensino com uso da tecnologia, sempre visando a melhor experiência possível de aprendizagem para o aluno.
“Todas as disciplinas foram acompanhadas de um processo de avaliação didática que envolve aspectos referentes à aula e ao meio utilizado. O principal aspecto indicado como favorecido pelo uso do dispositivo móvel é a interatividade, ou seja, os alunos apontam de forma clara que o tablet proporciona uma aula mais interativa, de maior conexão comunicativa entre professor e turma”, informou Narle Teixeira.
Sobre o seminário
O 2º Seminário Internacional teve a proposta de prolongar o espaço para reflexão e debate sobre os principais problemas que as tecnologias da informação e comunicação têm que enfrentar para a sua integração nas salas de aula, como a necessidade de estabelecer políticas que facilitem o acesso a esses meios, equipamentos, ferramentas ao mesmo tempo que se pretende uma escola mais inclusiva, participativa e diversificada, que atenda a todos os alunos, independente das suas características.
